Durant le bilan de compétences, vous êtes accompagné de manière individuelle par un conseiller en bilan de compétences qui vous sera dédié de la phase de pré-accueil, jusqu’à l’entretien de suivi.

Tous les outils utilisés sont en lien avec un accompagnement à visée professionnelle, de qualité et de bienveillance. 

Le conseiller peut vous proposer les techniques suivantes :

• Mise en place d’entretiens interactifs ;
• Utilisation de différents outils ;
• Grilles d’évaluation et d’autodiagnostic avec utilisation de questionnaires à choix multiples ;
• Boîte à outils avec les informations sur tous les métiers qui existent, ainsi que ceux qui recrutent sur la métropole lilloise, les formations, les modalités de recrutement, les possibilités de financements…
• Enquêtes métiers afin de recueillir des informations sur un métier précis auprès de professionnels et de vérifier que vous vous êtes engagé sur la bonne voie ;
• Document de synthèse ;
• Autres outils éventuels en fonction des demandes d’évaluations

La mise à disposition de ressources documentaires : lors du bilan de compétences, vous avez la possibilité d’accéder à des sources d’information variées : fiches métiers, informations sur les organismes de formation et leurs programmes, informations sur la création d’entreprise, informations sur le marché de l’emploi et les techniques de recherche d’emploi.

Un réseau de partenaires à la disposition du bénéficiaire : le centre de formation met à votre disposition son réseau d’interlocuteurs exerçant le ou les métiers qui correspondent à vos aspirations, afin de les interviewer et pouvoir se faire une idée la plus objective possible de l’adéquation, ou non, entre vos acquis, motivations, potentiels, et le métier ciblé. L’objectif est que vous parveniez à une vision concrète du métier ou du poste, racontée par un professionnel qui l’exerce.

Posture du (de la) formateur(trice) :

Le conseiller en bilan de compétences doit vous amener à développer votre projet professionnel avec une méthodologie éprouvée. Cette introspection, complète, professionnelle, est rendue possible par le biais de questionnements, par des outils, des tests.
Il s’engage à vous accompagner dans l’accomplissement des étapes du bilan de compétences de façon professionnelle, à travailler avec une méthode, des outils, une formation, une connaissance du marché de l’emploi et des acteurs du marché économique, un réseau professionnel pour les investigations métiers.
Il accepte une supervision de sa pratique professionnelle, un contrôle de suivi de ses prestations et de qualité de ses interventions et adopte une posture d’accompagnant.

La posture du (de la) formateur(trice) doit permettre de :

• Établir un espace de travail où règne confidentialité, respect et confiance ;
• Respecter l’interlocuteur par l’acceptation de son parcours, de ce qu’il échange ou ne veut pas échanger, de ce qui fait ce qu’il est, au moment du travail mené ;
• Être suffisamment attentif aux propos et attitudes de son interlocuteur pour attraper des signifiés sur lesquels il pourrait être intéressant de travailler ;
• Proposer des points de réflexion mais ne pas les imposer ;
• Suggérer des recherches systématiques dès qu’une réflexion ou situation s’y prête ;
• Générer des conflits cognitifs en relation avec l’objectif à atteindre ;
• Refuser la notion de conseil ;
• Refuser toute manipulation ou incitation de choix, mais permettre à l’interlocuteur de choisir en fonction de son parcours, de ses singularités, de ses capacités ou volontés d’investissement dans un projet ;